誤區(qū)一：輕“理論”，重“實(shí)踐”

這里的“理論”和“實(shí)踐”是指學(xué)習(xí)者意識里的“理論和實(shí)踐”，而不是真正意義上的“理論和實(shí)踐”。因?yàn)楹芏嗳税褧嬛贫群蜏?zhǔn)則當(dāng)成理論了，把實(shí)際工作中的一些會計人員的操作當(dāng)成實(shí)踐了。會計工作是一門政策性很強(qiáng)的工作，對從業(yè)人員的職業(yè)判斷能力要求很高，如果對制度和準(zhǔn)則理解不透，就無法做出正確的判斷，而實(shí)際工作中現(xiàn)有財務(wù)人員的從業(yè)水平多數(shù)是有待提高的。重視實(shí)踐是對的，會計工作的對象是單位的經(jīng)濟(jì)活動，這要求財務(wù)人員對經(jīng)濟(jì)活動本身，也就是業(yè)務(wù)流程的每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都做到了如指掌，才會做出正確的核算和有效的監(jiān)督。遺憾的是，很多人誤把把一些會計的現(xiàn)實(shí)做法當(dāng)成會計實(shí)踐了。“理論”和“實(shí)踐”差距大那是因?yàn)椤皩?shí)踐”是錯的，說書本知識沒有用是因?yàn)檎f這話的人沒學(xué)會，原因很簡單：會計知識中制度、準(zhǔn)則部分占相當(dāng)大的比重，怎么會沒用呢？專業(yè)概念理解不透，怎么能有職業(yè)判斷能力呢？

溫馨提示：原理學(xué)透了，制度和準(zhǔn)則把握準(zhǔn)了，至于操作流程，告訴你你就會了，不可本末倒置的。    

誤區(qū)二：重證書資格，輕實(shí)力時下的一些考試作為提高從業(yè)人員水平的指揮棒沒有問題，問題在于急功近利的人們，以取得資格證書為目標(biāo)的觀念。應(yīng)該說取得相應(yīng)的資格證書，只是生活的一個新的起點(diǎn)而已，但絕對不是終點(diǎn)。

溫馨提示：一個人的專業(yè)水準(zhǔn)高低與否，取決于他在專業(yè)領(lǐng)域里的預(yù)見性、前瞻性和執(zhí)行力。會計的工作對象是單位的經(jīng)濟(jì)活動，會計工作的本質(zhì)是管理活動，離開經(jīng)濟(jì)活動本身、離開管理的本質(zhì)去談會計，那是無本之末、無源之水。

誤區(qū)三：重“經(jīng)驗(yàn)”，輕理念

某些人往往把經(jīng)驗(yàn)主義當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)，你過去成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在也未必是對的，因?yàn)榄h(huán)境總在變。舉個成本管理的例子：現(xiàn)代的成本管理正在從執(zhí)行性成本管理轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)性成本管理階段（戰(zhàn)略成本），而戰(zhàn)略成本就強(qiáng)調(diào)人員的素質(zhì)、現(xiàn)代化的核算手段、行業(yè)本質(zhì)的研究，乍一聽好像離中小企業(yè)很遠(yuǎn)，但是這已經(jīng)來到了我們身邊。

溫馨提示：理念跟企業(yè)規(guī)模大小沒有關(guān)系，“自信”會使人的視野變窄。    

誤區(qū)四：重形式，輕實(shí)質(zhì)

報表分析是財務(wù)分析的主要手段，但這是有前提的，如果報表做不到數(shù)據(jù)及時、準(zhǔn)確、完整的話，分析出來的結(jié)果有什么用呢？這就要求財務(wù)分析人員要從內(nèi)控角度首先判斷數(shù)據(jù)能不能及時、準(zhǔn)確、完整的反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。再有就是現(xiàn)在的會計制度、準(zhǔn)則變化較快，不同的核算制度依據(jù)，報表指標(biāo)是有所不同的，所以這要求分析者在核算依據(jù)變化的情況下首先要對各期的指標(biāo)統(tǒng)一口徑，使前后各期的數(shù)據(jù)具有可比性，然后再做分析，得出的結(jié)論才會是正確的。財務(wù)分析的重心是業(yè)務(wù)活動的分析，制度準(zhǔn)則變了，但報表反映經(jīng)濟(jì)活動本身這點(diǎn)是不能變得，這就要求財務(wù)人員能透過制度準(zhǔn)則了解業(yè)務(wù)活動本身，只有報表反映的業(yè)務(wù)活動是準(zhǔn)確的，財務(wù)分析的結(jié)論才是對的。

溫馨提示：報表分析是財務(wù)分析的手段而不是樣板   

誤區(qū)五：重“理解”，輕應(yīng)用

“理解”是特指感到自己聽明白了就是理解了的想法。會用了，才叫學(xué)會了。如果你只是感到聽明白了，其實(shí)那只是你自己的認(rèn)為，其實(shí)很多時候連了解的程度都達(dá)不到，真正的學(xué)習(xí)是要把每條內(nèi)容經(jīng)過反復(fù)的“悟”，把問題分解到每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上去考慮如何用，并且對可預(yù)見到的問題想到解決辦法。

溫馨提示：學(xué)以致用不是說著玩的。    

誤區(qū)六：重“專業(yè)”、重“實(shí)用”，輕“廣種”

任何專業(yè)的突破都來自專業(yè)之外的啟發(fā)，你被一個圈子套住了，如何突破？會計是一門綜合性很強(qiáng)的工作，涉及到經(jīng)濟(jì)管理的方方面面，尤其這種工作特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)判斷能力。