對(duì)于未決訴訟,企業(yè)當(dāng)期實(shí)際發(fā)生的訴訟損失金額與已計(jì)提的相關(guān)預(yù)計(jì)負(fù)債之間的差額,應(yīng)分別情況處理：第一,企業(yè)在前期資產(chǎn)負(fù)債表日,依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況和所掌握的證據(jù)合理預(yù)計(jì)了預(yù)計(jì)負(fù)債,應(yīng)當(dāng)將當(dāng)期實(shí)際發(fā)生的訴訟損失金額與已計(jì)提的相關(guān)預(yù)計(jì)負(fù)債之間的差額,直接計(jì)入或沖減當(dāng)期營(yíng)業(yè)外支出；第二,企業(yè)在前期資產(chǎn)負(fù)債表日,依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況和所掌握的證據(jù),原本應(yīng)當(dāng)能夠合理估計(jì)訴訟損失,但企業(yè)所作的估計(jì)卻與當(dāng)時(shí)的事實(shí)嚴(yán)重不符,應(yīng)當(dāng)按照重大會(huì)計(jì)差錯(cuò)更正的方法進(jìn)行處理；第三,企業(yè)在前期資產(chǎn)負(fù)債表日,依據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況和所掌握的證據(jù),確實(shí)無(wú)法合理預(yù)計(jì)訴訟損失,因而未確認(rèn)預(yù)計(jì)負(fù)債,則在該項(xiàng)損失實(shí)際發(fā)生的當(dāng)期,直接計(jì)入當(dāng)期營(yíng)業(yè)外支出；第四,資產(chǎn)負(fù)債表日后至財(cái)務(wù)報(bào)告批準(zhǔn)報(bào)出日之間發(fā)生的需要調(diào)整或說(shuō)明的未決訴訟,按照資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

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2、根據(jù)企業(yè)所得稅法律制度規(guī)定，下列依照中國(guó)法律、行政法規(guī)成立的公司、企業(yè)中，屬于企業(yè)所得稅納稅人的有（ ）。
國(guó)有獨(dú)資公司
合伙企業(yè)
個(gè)人獨(dú)資企業(yè)
一人有限責(zé)任公司
ADAD
（1）企業(yè)所得稅納稅人包括各類企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位和從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的其他組織；
（2）依照中國(guó)法律、行政法規(guī)成立的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)，不屬于企業(yè)所得稅的納稅義務(wù)人，不繳納企業(yè)所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅。


選項(xiàng)AD，屬于企業(yè)所得稅納稅人； 選項(xiàng)BC，屬于個(gè)人所得稅納稅人。故選AD。


【提示】此類知識(shí)點(diǎn)可在《考點(diǎn)匯編-納稅人》進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)金象

@肖晴初老師 肖老師，我是那個(gè)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)直播課的親學(xué)生，今年我的財(cái)管過(guò)了，很多人說(shuō)今年財(cái)管進(jìn)入了地獄之年，我剛出考場(chǎng)感覺(jué)，人一直是蒙的狀態(tài)，試卷自動(dòng)提交我還是不想離開(kāi)，想能給我五分鐘就行，回去我徹夜難眠，想著沒(méi)戲了，今年不過(guò)去年的成績(jī)都作廢了，看看自己的孩子，我一直祈禱能不能讓我過(guò)，我不敢聽(tīng)人議論財(cái)管，感覺(jué)財(cái)管考的讓人摸不著頭腦，還沒(méi)有平時(shí)模擬考的好，心態(tài)也崩了，感覺(jué)自己做了個(gè)夢(mèng)，考試時(shí)間過(guò)的太快，我跟不上腳步，大腦來(lái)不及思考，一直告訴自己放平心態(tài)，堅(jiān)持到底，10月31號(hào)成績(jī)出來(lái)我沒(méi)敢看，再看害怕睡不著，第二天想了想不管什么結(jié)果我都接受，因?yàn)槭∈怯性虻?，拿起手機(jī)手顫抖的不行，心噴噴直跳，結(jié)果一看成績(jī)比預(yù)期的還要好，我很激動(dòng)，熱淚盈眶，肖老師的自信和專業(yè)能力讓我對(duì)自己又充滿了希望，這個(gè)證我沒(méi)有要證明什么，帶娃的時(shí)間更能充實(shí)一下自己，當(dāng)然對(duì)工作有用更好，從保胎到現(xiàn)在，我很充實(shí)有學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，老師的鼓勵(lì)，孩子給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我很幸福，有幸遇到三位老師，讓我實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。再次感謝會(huì)計(jì)學(xué)堂給我的這個(gè)平臺(tái)