注會審計(jì)：老師，您好，請問樣本代表性是怎么與 錯報發(fā)生率相關(guān)的？老師能不能舉一個例子？

答： 你好， 比如說實(shí)施細(xì)節(jié)測試，其中有一個樣本的錯報是由于舞弊所導(dǎo)致的（表示的是其特定性質(zhì)），但是實(shí)際上該行為只發(fā)生了這一次，那么其發(fā)生率是非常低的（說明發(fā)生率極低），其并不能代表總體的結(jié)論（要看樣本的錯誤的發(fā)生頻率是不是與總體情況保持一致），所以才說樣本的代表性通常只與錯報的發(fā)生率而非錯報的特定性質(zhì)相關(guān)。

老師 審計(jì)中 總體的變異性 與 樣本規(guī)模 同向變動，請問什么是總體的變異性？能不能舉一個例子？

答： 總體變異性是指總體的某一特征在各項(xiàng)目之間的差異程度。分層可以降低每一層中項(xiàng)目的變異性,從而在抽樣風(fēng)險沒有成比例增加的前提下減小樣本規(guī)模。 比如抽查小學(xué)生身高,有兩種抽樣方法,一種是以全體小學(xué)生為總體進(jìn)行抽樣,另一種是按照六個年級分層進(jìn)行抽樣,顯然,后一種方法降低了差異程度,可以在減少樣本規(guī)模

報考2022年中級會計(jì)職稱對學(xué)歷有什么要求？

答： 報名中級資格考試，除具備基本條件外，還必須具備下列條件之一

老師，您好！我在學(xué)注會審計(jì)的抽樣統(tǒng)計(jì)和非抽樣統(tǒng)計(jì)的時候不太好理解，能分別舉個抽樣的例子嗎？

答： 統(tǒng)計(jì)抽樣必須同時符合以下兩個條件： 　　(1)利用隨機(jī)方法選擇樣本 　　(2)依據(jù)概率論推斷總體。 　　不同時符合上述兩個條件的均屬于非統(tǒng)計(jì)抽樣。 　　一、相同點(diǎn) 　　1、都是通過樣本中發(fā)現(xiàn)的錯報或偏差率推斷總體的特征。 　　2、運(yùn)用得當(dāng)都可以獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)(這也就是導(dǎo)讀中提到的非統(tǒng)計(jì)抽樣運(yùn)用好了一樣能達(dá)到與統(tǒng)計(jì)抽樣相同的效果) 　　3、通過擴(kuò)大樣本量來降低抽樣風(fēng)險。 　　二、不同點(diǎn) 　　1、統(tǒng)計(jì)抽樣可以量化風(fēng)險，而非統(tǒng)計(jì)抽樣不能量化風(fēng)險，只能通過注冊會計(jì)師的職業(yè)判斷定性評價。 　　2、選取樣本的方法不同。統(tǒng)計(jì)抽樣只能采用隨機(jī)數(shù)表法和系統(tǒng)選樣法選取樣本(都是隨機(jī)，總體中每個抽樣單元在被抽取時不但都有機(jī)會被選中，而且機(jī)會均等)，而非統(tǒng)計(jì)除了可以采用上述兩種選取樣本方法外還可以采用隨意選樣。 　　3、推斷總體結(jié)論不同。 　　(1)統(tǒng)計(jì)抽樣 　　①屬性抽樣 　　如果總體偏差率上限低于可容忍偏差率，則總體可以接受;如果估計(jì)的總體偏差率上限大于或等于可容忍偏差率，則總體不能接受，從而說明樣本結(jié)果不支持計(jì)劃評估的控制有效性，則應(yīng)擴(kuò)大樣本規(guī)模，實(shí)施更多的審計(jì)程序;如果估計(jì)的總體偏差率上限低于但接近可容忍偏差率，則要謹(jǐn)慎做決定，考慮是否需要擴(kuò)大樣本量。 　?、谧兞砍闃?　　如果總體錯報上限不小于可容忍錯報，不接受總體;如果總體錯報上限低于可容忍錯報，接受總體。 　　(2)非統(tǒng)計(jì)抽樣 　　非統(tǒng)計(jì)抽樣由于不能量化風(fēng)險，故它要比統(tǒng)計(jì)抽樣謹(jǐn)慎很多。 　?、賹傩猿闃?　　如果樣本偏差率不低于或低于但接近可容忍偏差率，不接受總體;如果樣本偏差率與可容忍偏差率之間的差異不是很大也不是很小，考慮擴(kuò)大樣本規(guī)模，進(jìn)一步收集證據(jù);如果樣本偏差率大大低于可容忍偏差率，接受總體。 　?、谧兞砍闃?　　總體錯報點(diǎn)估計(jì)不低于、低于但接近可容忍錯報，不接受總體;如果總體錯報點(diǎn)估計(jì)雖小于可容忍錯報，但差距既不很小又不很大，考慮擴(kuò)大細(xì)節(jié)測試范圍，獲取進(jìn)一步證據(jù)后再謹(jǐn)慎決策;如果總體錯報點(diǎn)估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于可容忍錯報，接受總體。