老師，請(qǐng)問下，你能看的懂圖片里面的6612是怎么算出來的么？如果可以，能不能麻煩你告訴我具體過程，我算了幾遍都不對(duì)。謝謝老師啦

答： 他這里應(yīng)該是算錯(cuò)了，或則是寫錯(cuò)了，前面是6237.8，不是6257.8

老師，這個(gè)插值法，我算幾遍結(jié)果都不對(duì) 麻煩你告訴我一下，具體計(jì)算過程

答： 你好 （I—7%）/（6%—7%）=（4.2—4.1002）/（5.2124—4.1002） 把左邊（6%—7%）移項(xiàng)到右邊，就是I—7%=（4.2—4.1002）/（5.2124—4.1002）*（6%—7%） 然后把左邊的7%移項(xiàng)到右邊，就是?I =（4.2—4.1002）/（5.2124—4.1002）*（6%—7%）%2B7% 剩下的就麻煩你自己敲計(jì)算器算一下最終的結(jié)果

一名會(huì)計(jì)如何讓領(lǐng)導(dǎo)給你主動(dòng)加薪？

答： 都說財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)越老越吃香，實(shí)際上是這樣嗎？其實(shí)不管年齡工齡如何

老師100×(F/P,2%,10)=121.90是怎么來的？(F/P,2%,10)計(jì)算過程是怎么寫的，我不懂這里面是如何計(jì)算出來，麻煩你指導(dǎo)一下，我怎么算都不對(duì)，你能給我寫個(gè)詳細(xì)的步驟嗎？

答： 你好，這個(gè)是查復(fù)利終值系數(shù)表得出來的