研究階段是指通過對(duì)諸如科學(xué)、社會(huì)等現(xiàn)象本質(zhì)的進(jìn)行研究，最終受益于人類社會(huì)的科學(xué)研究階段。在科研過程中，主要要求有關(guān)研究者以其自身的知識(shí)、技能和分析能力，通過實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、理論分析、研究方法等手段進(jìn)行深入的探索，以解決社會(huì)中各種問題、增加人類文化的智慧。研究階段的重點(diǎn)在于，以新型的觀點(diǎn)，更深刻的認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)、科學(xué)和自然現(xiàn)象，開拓新的領(lǐng)域或得出新結(jié)論，從而為下一步的開發(fā)進(jìn)行前期準(zhǔn)備，獲得新突破性的發(fā)現(xiàn)。

開發(fā)階段是指，在研究階段基礎(chǔ)上，利用所取得的研究成果，通過對(duì)具體解決方案的研究，及其實(shí)現(xiàn)過程的設(shè)計(jì)，開發(fā)新的技術(shù)、設(shè)備、軟件、系統(tǒng)和服務(wù)，以服務(wù)于人類的開發(fā)活動(dòng)階段。在這一階段中，需要根據(jù)項(xiàng)目的具體需求，運(yùn)用管理學(xué)、工程學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，建立具體解決方案和實(shí)現(xiàn)方案，對(duì)此具體解決方案和實(shí)現(xiàn)方案進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，使其在人類社會(huì)中發(fā)揮作用，以達(dá)到社會(huì)服務(wù)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。

從研究階段和開發(fā)階段的劃分來看，它們具有明顯的聯(lián)系性和銜接性，即研究階段的思考和探索為開發(fā)階段的實(shí)踐提供了方向和指導(dǎo)，而開發(fā)階段的成果有助于推動(dòng)研究階段的進(jìn)一步探索和拓展。

拓展知識(shí)：新的技術(shù)發(fā)展的全過程可以劃分為五個(gè)階段，即發(fā)現(xiàn)階段、研究階段、開發(fā)階段、應(yīng)用階段和維護(hù)階段。

發(fā)現(xiàn)階段，是把具體問題再分解成更小的問題，然后分析每個(gè)問題，從發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)、知識(shí)和行業(yè)中尋求解決思路的階段。

應(yīng)用階段，是指從原型開發(fā)和應(yīng)用試驗(yàn)，到達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用的階段，這個(gè)階段需要考慮培訓(xùn)和技術(shù)支持，以及解決終端用戶出現(xiàn)的問題等。

維護(hù)階段，是對(duì)已發(fā)展出來的技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以保證其正常使用的階段，這個(gè)階段負(fù)責(zé)更新技術(shù)、提供技術(shù)咨詢等服務(wù)。