承兌匯票怎么鑒別真假?
一查:即通過審查票面的"四性"--清晰性、完整性、準(zhǔn)確性、合法性來辨別票據(jù)的真?zhèn)?
1.清晰性:主要指票據(jù)平整潔凈,字跡印章清晰可辨,達(dá)到"兩無",即:-無污損,指票
面無折痕、水跡、油漬或其他污物.-無涂改,指票面各記載要素、簽章及背書無涂改
痕跡.
2.完整性:主要指票據(jù)沒有破損且各記載要素及簽章齊全,達(dá)到"兩無",即:無殘缺,指
票據(jù)無缺角、撕痕或其他損壞.無漏項,指票面各記載要素及背書填寫完整、各種簽章
齊全.
3.準(zhǔn)確性:主要指票面各記載要素填寫正確,簽章符合《票據(jù)法》的規(guī)定,達(dá)到"兩無",
即:
無錯項,指票據(jù)的行名、行號、匯票專用章等應(yīng)準(zhǔn)確無誤,背書必須連續(xù)等.
無筆誤,指票據(jù)大、小寫金額應(yīng)一致,書寫規(guī)范,簽發(fā)及支付日期的填寫符合要求(月份
要求12 月前加零日期要求1-9 前加零102030 前加零)
4.合法性:主要指票據(jù)能正常流轉(zhuǎn)和受理,達(dá)到"兩無"即:
無免責(zé),指注有"不得轉(zhuǎn)讓"、"質(zhì)押"、"委托收款"字樣的票據(jù)不得辦理貼現(xiàn).
無禁令,指票據(jù)應(yīng)不屬于被盜、被騙、遺失范圍及公檢法禁止流通和公示催告范圍.
二聽:即通過聽抖動匯票紙張發(fā)出的聲響來辨別票據(jù)的真?zhèn)?
用手抖動匯票,匯票紙張會發(fā)出清脆的響聲,能明顯感到紙張韌性,而假票的紙張手感
則軟、綿、不清脆,而且票面顏色發(fā)暗、發(fā)污,個別印刷處字跡模糊.

三摸:即通過觸摸匯票號碼凹凸感來辨別票據(jù)的真?zhèn)?
匯票號碼正、反面分別為棕黑色和紅色的滲透性油墨,用手指觸摸時有明顯的凹凸感,
假票的號碼則很少使用滲透性油墨,而且用手指觸摸時凹凸感不明顯.
四比:即借助票面"四種防偽標(biāo)志"比較來辨別票據(jù)的真?zhèn)?
1.紙張防偽:不需借助儀器可看到在匯票表面無規(guī)則的分布著色彩纖維;匯票紙張中加入
一種化學(xué)元素,如用酸、堿性物質(zhì)進(jìn)行涂改,匯票則會變色.
2.油墨防偽:匯票正中大寫金額線由熒光水溶線組成,如票據(jù)被涂改、變造,此處則會發(fā)
生變化,線條會消失.
3.縮微文字:匯票正面"銀行承兌匯票"字樣的下劃線是由漢語拼音"HUIPIAO"的字樣
組成;匯票中間是由漢語拼音"HUIPIAO"字樣的縮微文字組成的右斜線,橫貫整個票
面的寬帶區(qū)域.
4.印刷防偽:匯票右下角的梅花花心內(nèi)為小寫漢語拼音H 的字樣.注意H 字母應(yīng)為空心.
五照: 即借助鑒別儀的"四個燈"來辨別票據(jù)的真?zhèn)?
1.放大燈:在放大燈下可觀測到匯票正面的印刷紋路清晰連續(xù),且紙張無涂改變色痕跡.
同時,還可通過子母放大鏡的子鏡觀測到匯票正面清晰連續(xù)的縮微文字.
2.短波燈:在短波燈下可觀測到匯票背面的二維標(biāo)識碼在燈下呈淡綠色熒光反應(yīng).
3.長波燈:在條波燈下可以觀測到在匯票表面無規(guī)則地分布著熒光纖維;匯票正面大寫金
額線有紅色熒光反應(yīng);匯票的左上角印有紅色的承兌行行徽,呈現(xiàn)桔紅色;匯票字樣右
側(cè)有暗記,為各行行徽(工行為"ICBC"字樣),長波燈下呈淡綠色熒光反應(yīng).
4.水印燈:在水印燈下可以觀測到匯票內(nèi)部排列著黑白水印相間的小梅花,以及"HP"字
樣,一正一倒,一陰一陽的進(jìn)行排列,位置不固定,定向不定位.
承兌匯票到期了如何兌現(xiàn)?
答:1、銀行承兌匯票到期直接去保證付款的銀行兌現(xiàn)就行.
2、匯票到期,由貼現(xiàn)銀行通過付款單位開戶銀行向付款單位辦理清算,收回票款.
3、商業(yè)承兌匯票貼現(xiàn)到期,有以下幾種情況:
①如果付款單位有款足額支付票款,收款單位應(yīng)于貼現(xiàn)銀行收到票款后將應(yīng)收票據(jù)在備查簿中注銷.
② 當(dāng)付款單位存款不足無力支付 到期商業(yè)承兌匯票時,貼現(xiàn)行將商業(yè)承兌匯票退還給貼現(xiàn)單位,并開出特種轉(zhuǎn)賬傳票,并在"轉(zhuǎn)賬原因"中注明"未收到××號匯票款,貼現(xiàn)款已從你賬戶收取"字樣,從貼現(xiàn)單位銀行賬戶直接劃轉(zhuǎn)已貼現(xiàn)票款.
承兌匯票怎么鑒別真假?由于上文篇幅的關(guān)系,小編剩余的鑒別匯票真假的內(nèi)容就沒有再給學(xué)員們多介紹了,希望大家在鑒別承兌匯票真假的時候可以來向我們的老師咨詢提問.







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